go on with play

玩，有什么可玩的？你都这么大的有什么可玩的。可是玩是那么有吸引力，让人着迷。
我这里的玩专指玩技术。当技术成为我们手中的一个玩具，而不是一个糊口的工具，它的光彩是那么夺目。

看看google公司的支持的活动.你可以说这个是公关行为,但是你不能否认这些孩子在一个具有挑战性的机器人设计大赛中的所得不是它们未来走向google重要一步.玩这些别人都说是玩具的lego,能有什么?!中国老师说这些图形化操作的东西不显示能力,显示能力的要是直接去搞单片机,去做汇编,去搞c.这样的理解怎能去吸引孩子,估计只有说这个能给你升学加分来的爽快!

Lego是贵,但是它的乐趣,可能就如同霹雳5号一样,让一些人困惑,让一些人着迷.

再看看这些哥们,你可以说他们在事业,也完全可以说他们在玩技术.豆瓣的阿北,一个在美国读物理学到博士,在IBM做项目经理的大哥,把自己对书对电影的长尾爱好做了这个系统;v2ex的livid,印象最深的是他说自己自闭,然后肄业,然后对UNIX感兴趣,就搞了自己的v2ex,什么是v2ex? way to explore;还有Dash的verycd,大学就开始乱搞技术,现在开始分享互联网......

他们可能不需要我去打标签,但是可以感觉到,他们玩的开心.

当时一直眼气哥大计算机系的小破孩的作业不是拆自己的ps2,就是用为自己的DS写段代码.现在自己毕业了,工作了,还是需要去更投入的玩,把自己哈的东西玩出彩.

探究：分类

数据收集、处理和分析，优化关注的问题
包括：
－组织和呈现数据
－组织和修改概念，通过分类的策略
－比较和对比发现
－讨论议题和假设
－评估

问题：
－我们如何能够对我们的信息进行分类
－哪些相似性和区别我们可以看到？
－我们如何能够分类这些信息？
－这些信息如何能够和其他情况比较或对比？
－我们能看到哪些联系?
-我们可以得到那些推论或者结论？
－这些信息是否能够改变我们对这个议题的观点看法

活动：
－记录感想，通过艺术、音乐、话剧
－个人传记和故事
－草稿和编辑
－分组和打标签
－制作和诠释图、表、图式
－小规模小组讨论
－价值澄清
－价值分析
－调查分析
－确定不同看法
－评定信息来源的准确程度
－用计算机仿真并制作数据库

探究：发现

数据的收集不是一个结尾，而是一个促进理解的方式

问题：
－我们如何能够发现这个
－谁，什么，在哪的信息我们可以用？
－这个信息有多相关或者有多少用处？
－谁的观点被反应在这些信息中？
－关于这些我们也许会发现一些其他问题？
－我们如何呈现我们的数据？

活动：
－实地访问
－嘉宾讲者
－调查和面谈
－电影、文字和音乐
－杂志、报纸、书籍、文章
－有针对性的实验
－收集和分析调查、地图和图表
－评估首要资源，案例研究和相关事件
－选择其他可能

探究：自我组织

组织一个步骤来进行探究是非常重要的，并且和方向决策这步是紧密联系的。

问题：
－我们将如何引导我们的探究？
－我们如何计划做它
－我们需要哪些类型的信息，以及我们如何找到和收集它们？
－哪些是最适合方式来分配任务

活动：
－确定一个协议
－草拟一个计划
－形成一个小组
－确定合适的任务
－开始一个独立项目
－确定资源
－做出一个时间表

探究：方向决定

假说的形成
包括
－选择一个的焦点
－扩展思考的范围
－确定和规范问题

问题：
－如果是……会发生什么
－关于……我们能猜想到什么
－当……时候我们可能能看到什么
－我们该如何解释……？
－我们需要关注什么？
－我们需要回答哪些问题？
－为什么这个会发生？

活动：
－寻求建议的头脑风暴
－摆出问题的解决方法
－预测产出和影响
－形成意见
－假说推测
－确定问题来指引调查
－开发不确定的解释

探究：转入

转入

确定和定义问题。活动设计需要考虑的：
大致的兴趣
当前所占有的知识
考虑过去的经验
确定可能的投入方面

自我质询：
我们为什么要研究这个？
我们已经知道什么了？
这些如何影响我们？
我们打算发现什么？
你有哪些感受关于这个？
问题到底是什么？

活动：
细心研读一份某个领域的全览的记录或者一个通过研究才能取得发现artefact
讨论一个有价值的决定
预测每个可能出现的情况
考虑一些具有挑战性的问题
考虑一个案例研究
研究地图、照片、海报、卡通片
安排一个任务、游戏、或者角色扮演
词语联想

how to Research

Danny在最新的blog 中又一词说明了教育中文翻译被转载的事情。他在文字的最后提到了一个美国小学生的研究经历。在京西就看过这样的教育方式。当时京西有一个Inquire Week，专门来让从小学到高中的孩子来探究。

在我们的教育系统中，重复最多的就是计算，小学、中学、大学，也可能我是理工科学生的原因，我的学习生活就是无穷无尽的演草生活。人文类记忆最深刻就是背诵，那么多课文、要点要一字一句。像美国学生的那种学习方式，可能课本某个单元的加强练习会出现过，但就那么静静的躺在课本上，老师一句带过，

我的观察，美国的教学中，研究，或者说探究是最长线，在每个层次的学习中在不断的重复。我们现在教学的一个终点是研究生，目前大多停在了硕士上。其实这个研究，可能到本科的最后一年才有些老师会给学生提一提。上了快二十年学，就那么几年能实践下什么是研究，咋能做个好研究呢？！

我把在京西做的探究笔记逐个转在blog上，希望有想法的家长和老师可以借鉴下。

1. 转入
2. 方向决定
3. 自我组织
4. 寻找
5. 分类
6. 结论
7. 指导社会行动
8. 反馈评估

每个步骤包含“探究步骤”、“自我质询”、“活动”三个部分

Game player

心情比较blue，也许不同压力和郁闷的事情，特别想让心情有个变化。特别想玩游戏，玩极品飞车！让自己在游戏中释放。

自己其实不是特别适合打游戏的人，即时战略的都不适合我，打FIFA也都能让自己的巴西队输中国队十个球。但我喜欢那种参与的感觉！比如打cs，我不怕被暴头，我喜欢那种冲着跑的感觉，搬着大枪跑。

记得04年的冬天，我毕业后的第一个冬天，打了一冬天赛车游戏。我相信游戏能释放一个人的压力。

明天去单板滑雪，看完攻略我觉得目标很明确，心情能够好过来。

多媒体教育产品的开发结构

1.开发成员作为研究参考，我选取了RIVERDEEP-THE LEARNING COMPANY所属产品开发人员列表。
以此了解到开发人员的分工情况
Producer Development Producer 开发监制
Brand Manager 品牌经理
Design Manager 设计经理
Educations Designer 教育设计
Lead Software Engineer 软件总工程师
Soft Engineer 软件工程师
Maintenance Engineer 维护工程师
Design TLC Launcher TLC 产品访问界面
Launcher Art 访问界面美工
Art Director 艺术主管
Art Manager 艺术经理
Lead Artists 设计组长
Artists 设计师
Audio Lead 音频指导
Music Composers 音乐作曲
Sound Designers 声音设计
Audio Production Specialist 音频制作专家
Voice Talents 语言设计
Q.A.Manager Director CS/QA/TS 创新服务/客户/测试指导
Quality Assurance Lead 质量保证指导
Quality Assurance Testers 质量保证测试员
Editorial Manager 编辑经理
User`s Guide Writer 用户手册编辑
Editor 文字编辑
Creative Services-Sr.Design Service Manager创新服务－服务设计总经理
Creative Services-Design Service Manager创新服务－服务设计经理
Contract Administrator 合同管理
Executive Assistant 执行助理
Operations Manager 业务经理
Operations Specialist 业务专家
VP and Associate General Cousel Intellectual Property and Contract
Administrator知识产权合同管理
Public Relations Media Manager公共关系媒体经理
Public Relations Manager 公共关系经理
Director of Creative Development创新发展主管
Executive Producer 执行制作
Director of Marketing 市场主管
Director of Development 开发主管
Creative Director 创新主管
Vice President Research and Development 研发副总裁
Vice President of Engineering 工程副总裁
Vice President of Marketing 市场副总裁
Divisional Controller 部门划分管理
Executive VP and General Manager 执行副总裁 总经理
TERC Designer 设计
Addition Design 附加设计
Content Experts 内容专家
IMAGINENGINE Executive Producer 执行制作
Associate Producer 执行制作助理
3D Team Director 3D团队经理
Production Designer 生成设计
FIRST TEAM Producer 制作
Art Director 3D Modelling and Animations 3D建模和动画
2D Art and Texture 2D艺术和文字
SECOND TEAM 2D Art,3D Modeling 2D艺术，3D建模
3D Modeling and Animation 3D建模和动画
3D Animation 3D动画

2. 结构分析 2.1多媒体制作多媒体儿童教育产品的主要体现的方式有：动画、音乐、声音等等。多媒体制作的分工也即围绕着这个。在制作人员名单中有：
Art Director Art Manager Lead Artists Artists Audio Lead Music
Composers Sound Designers Audio Production Specialist Voice Talents
Producer Art Director 3D Modelling and Animations 3D 2D Art and
Texture 2D Art,3D Modeling 3D Modeling and Animation 3D Animation
可以说这样一个团队已经覆盖了多媒体设计的全部工作。在这个团队中就有Director和Manager这样的职位，这就意味着他们自身就是一个可以独立工作的项目组。更具特色的是对于项目的核心人员，是用ART命名的，所以他们就是真正的媒体专家，对于视频和音频都有很好的了解，更多的经验，全权把握项目的方向，保证产品的质量，也就是孩子们真正喜欢最终的产品。

2.2教学设计如果只包含前面艺术设计的团队，那么制作出来的多媒体产品可能就是类似于游戏的娱乐产品了。我们的设计方向还是教育产品。教育设计的特性是必须在产品中充分体现。River
Deep的工作方式是与类似TERC这样的关注教学设计或者课程设计的教育组织结构进行合作，这样的组织机构内部具有经验丰富的教学设计专家，可以由产品的市场需求，根据教学标准进行教学设计与开发。有这样的专业支持，多媒体的教学特性可以保证了。
TERC Designer 设计 Addition Design 附加设计 Content Experts 内容专家

2.3 软件工程 在制作人员列表中，我抽离出这些职位： Lead Software Engineer 软件总工程师 Soft
Engineer 软件工程师 Maintenance Engineer 维护工程师 Vice President of
Engineering 工程副总裁 Quality Assurance Lead 质量保证指导 Quality Assurance
Testers 质量保证测试员 Editorial Manager 编辑经理 User`s Guide Writer 用户手册编辑
Editor 文字编辑作为电子类工科学生，很容易可以看出这样的分工体系是按照软件工程的思想进行设置安排的。多媒体教育产品有了设计完成的多媒体素材，有了系统化的教学设计，但是能够很好的呈现给用户还需要程序设计的技术支持，把各种资源通过代码整合在一起。更进一步，由于利用工程的思想，无论是开发前的分析准备，还是开发中伴随的测试和用户手册的编辑，使得看似简单的儿童产品做成了一个严谨的工程项目，真正从实质上保证了教学质量，也只有这样的支持才能使产品更加成熟和出色.

Think.com分析

基本介绍(来自think.com网站)

什么是 Think.com？ Think.com 可为学校的所有师生提供免费的电子邮件帐号和网站。这是一个基于 Web 的环境，它以
7-13 岁的学生为侧重对象并且由 Oracle Corporation
提供资金。所有成员都可以利用其中的工具和空间，在线创作和分享他们的作品。

Think.com 的设想是什么？
我们设想，学校将利用 Think.com 来促进技术的应用。鉴于 Internet
令商业领域发生了巨变，我们相信，这一技术也将使教育领域发生巨变。借助于 Think.com
中易于使用的界面和各种强大的工具，所有年龄段的孩子都能积极地参与教学活动。

通过使用 Think.com，可以促使学生实现以下目标：
?? 在全球范围内，与社区成员进行有效交流；
?? 提高阅读、思考和写作能力；
?? 就重要的问题和观点进行周密的调查研究；以及
??在考核推理能力的极为严格的标准化测试中有出色表现。

学校需要配备何种类型的设备才能访问 Think.com？
Think.com 是一项基于 Internet
的服务，可以通过任何万维网浏览器进行访问。为了获得最佳性能，我们建议使用以下版本的常用浏览器： Netscape Communicator
PC 机：4.7.9 或更高版本 Mac 机：4.7.9 或更高版本 Internet Explorer PC 机：5.0 或更高版本
Mac 机：5.0 或更高版本访问 Think.com 无需使用特殊的软硬件。贵校可以通过当地现有的 Internet 服务提供商
(ISP) 访问 Think.com。如果贵校使用过滤软件，则贵校的技术管理员必须将 Think.com 指定为授权的万维网目的地。要查看
Think.com 用户张贴的音频和/或视频内容，可能需要使用 QuickTime 和 Real Media 之类的插件。

总结 think.com具有以下特色功能：
I)学生和老师使用个人的用户名和密码登陆，在系统内部是实名制的呈现用户，形成一个内部透明，外部封闭的安全学习环境；
II) 安全的，无垃圾邮件的内部E-mail系统；
III) 对于多媒体文件的简易管理。上载 mp3、音乐、电影和 Flash 文件，上载您喜爱的图片，以供娱乐或供学校项目使用，上载
MSWord、Apple Works 或 Inspiration 之类的文件；
IV) 学生和老师能够很容易的利用think.com提供主页生成流程来制作自己的主页；
V)设计并提供包括"留言、投票、有问必答、头脑风暴、辩论"在内老师和学生可以利用的"参与工具"；

评价：通过对现有的think.com系统的分析可以看出，在功能的易用性和完备性方面都做的不错，良好的结构框架可以使老师和学生更好组织网站的教学内容，在某些功能,如"参与工具",的设计对于学习策略实施的贡献已经十分超前。这是think.com的优点，但同时它也具有自己的问题。

oracle 搭建了一个很好的平台，功能完善、强大，但在国内真正能够充分利用此系统的很少。think.com也呈现一些比较优秀的案例来指导教师。比如在首页上的
"在线学习《悲惨世界》"，但是教育是一个基于本土语言和文化的事业，再加上不同国家的ICT环境和条件的不同，由网站提供的范例的指导作用就比较弱。没有比较充足的指导信息，使得think.com在中国很容易成为一座空中楼阁。另一方面oracle也希望与一些组织和机构进行合作"......那些致力于针对本社区中小学校师生的兴趣提供教育服务和开展教育活动的机构都可成为
Oracle 的合作伙伴。"但是由于在国内相关厂商或机构的产品研发水平不够高，造成在中国think.com应用环节中出现了中文教学内容匮乏的现象。老师可以凭借加以应用的资源很少，think.com强大的学习策略实施的辅助功能不能更好的体现。学习内容的组织和呈现都全部交给了老师，这样给老师了很大的自由度，但是也会使习惯于黑板和粉笔老师无所适从。如果能有适合中国本土的教育内容，良好的组织形式和系统的教学设计配合上think.com所提供的功能，就可以很好的达到网络形式的教学目标。

Destination Success分析

Destination
Sucess是riverdeep开发一套网络多媒体教学的解决方案。在它的宣传页面中，可以看到它的目标：提供给教育者高效的，个性化的，基于教学标准的阅读和数学教学系统。系统紧密联系教学和不间断评估。最有吸引力的是，它宣称可以使学生在90天内，学习成绩以量化的形式进步。我申请了产品的30天试用，并记录了一些使用体验。

整个Destination
Success的基本特点是：基于完善教学研究的数学和阅读课件，这些课件大多赢得过奖项，而且是全年的课程。依据国家标准的评估测试与实时学习过程跟踪。强大的课程管理工具以确定每个学生的个人需要。包括用于教室的学生日志和打印材料的教学材料。例如在线教学系统，网站培训和地区工作组的专业性的发展机会。整个Destination
Success系统包括Destination Math和Destination Reading两部分，即数学和阅读。

首先Destination
Math可以通过CD-ROM或直接从Internet使用。允许学生在任何时间、任何地点学习数学概念。Destination
Math是设计使它的功能完全可以在互联网上使用的，这与我们看到的仅依靠光盘的形式不同，只要有多媒体计算机可以接入互联网，这个产品就可以应用。因为两种方式内容的是完全一样的，基于网络的就更要考虑作为多媒体数据在网络上传输的质量，以及数据的安全性。

其次， Destination
Math课程跨越了K12的全部内容，当你选择学习内容的时候，你可以看到可供选择的全部课程的列表。试用中感觉到课程设计很关注数学基本技能掌握和重要知识点的呈现，以及应用所学的技能和概念去解决实际问题的能力。每一个主题是有目的性的组织，选取应用的材料都是从实际生活情况升华而来的。另一方面，
Destination Math课程支持个体化教学，协作化学习，更可以通过投影设备进行教室演示。每一节Destination
Math课程包含典型的数学问题，显示器上会呈现交互操作和开放性探索。当完成一个教学环节，学生通过完成挑战性的多步训练，来体会所学到的用于解决问题的技能。课程一步步的指导和详细的解释可以减少学生的挫折感，并且鼓励对数学概念的深入理解。丰富的动画和多彩的图片提高学生的主动性，并且帮助学生更加投入其中。每一课中的数学知识演示都充分利用了网络动态和交互的特点。时尚的动画元素，友好的人物语音，自然的语言和高质量的音效使学生发自内心的主动参与教学环境中去。可以看到Destination
Math中一个模块是这样罗列知识点的。

数学 Destination MATH技能和感念的掌握 III:
中等数学中等数学的教学综合方案学生学习完整个整个教学系统，它设计了大约127个学习目标，其中包括数字与数目认识，分数，小数，概率，统计和几何。以下是更具体的说明：数字与数目感知：数的大小，因数数的运算：整数的加减法，整数的乘除法分数：真分数和假分数，分数的加法和减法，乘法和除法小数：小数的导论，小数的加法和减法，乘法和除法几何：测量，坐标几何与角度数据分析与概率：事件的建模和呈现
范围与顺序 1.数字与数目感知 1.1数的大小 到一百万的整数 整数的排序和四舍五入 负整数 1.2数作为因数 寻找因数
质数和合数确定公因数 2. 数的运算 2.1数的加法与减法 整数的求和 大数的区别 2.2自然数 自然数求和自然数的区别
2.3整数的乘法与除法两数乘法 长除导论 两数除法 3.分数 3.1真分数与假分数 真分数 假分数 分数相等 分数的排序与四舍五入
3.2加法与减法相同分母的分数求和 相同分母的分数区别不相同分母操作 3.3乘法与除法 发现乘积 除法与余数 4.小数
4.1导论十分之一，百分之一和千分之一 排序和四舍五入 比率，小数与百分数 4.2 加法与减法 小数加法 小数减法 4.2乘法与除法
小数乘法小数中的整数除法 5.几何 5.1测量 直线，角度和圆 长方形和正方形 三角形 平行四边形与梯形 5.2坐标几何与代数 坐标平面
对称与变换 6.数据分析与概率 6.1 事件的建模和呈现 呈现和分析数据 观察偶然性

通过和国内的课程内容的比较，可以发现 Destination
Success这个系统的课程设计并不是选取一些适合利用多媒体技术的内容来开发的，而是包含着用户所在年龄段学科内的全部内容，可见其设计的完备性。
Destination Reading的是用于英语国家的本土语言的阅读课程，这里没有进行更多的跟踪。进一步考虑，Destination
Success是一个强大课件资源，但能否充分发挥其作用呢？在产品网页上发现Destination
Success提供一套学习管理系统，即Learning Mangement System，以下就是对此系统的介绍。

Learning Mangement System
学习管理系统学习管理系统有机的把Riverdeep的课件与强壮的在线作业，按州立框架排列的电子课程计划组合在一起。新的Riverdeep学习管理系统允许老师对班级和学生进行评估，跟踪每个学生的进展，创建定制的诊断性测试，并且自动的生成针对每个学生不同方面需要的说明性文档。
LMS由三个部分组成，它们分别是课程管理，评估和部署。这三个部分无缝的连接在一起，促使以灵活和反馈的方式完成整个流程。通过把教授内容和学生评估结合在一起，LMS可以帮助教育者来关注学生对技能和概念的掌握情况。课程管理允许老师快速并且便捷的把Riverdeep的课件部署给单个学生或者整个班级。老师可以利用预先定义好的课程计划或者桌面课程安排工具来创建、打印、保存和分享定制好的计划。评估部分可以确定每一个学生薄弱点。LMS包含上千条问题，老师可以从中创建定制的诊断性测试，或者选择预先定义的测试。创建的测试可以基于独立的州立标准和日常工作来罗列问题。多重报告的作用是跟踪每个学生或班级的学习成绩。报告中的多重观点对于教室、学生和管理者都是有作用的。
Riverdeep程序内容中的规范部署可以基于测试结果自动生成。这个部署可以针对个人的需求定制部署。最后的测试可以评估部署所产生的进步程度。

Destination
Success是一个把原来基于课本的媒体开发全部发展到今天的基于多媒体技术的教学系统。这也是多媒体教育一个飞跃，以下是关于Riverdeep集团的一些介绍，作为背景资料。

Riverdeep 集团背景成立于1995年，Riverdeep
交互学习总部建立在加州的诺瓦托和爱尔兰的都柏林。在美国，它是一个快速成长的教育和消费软件公司。Riverdeep的网络和CD-ROM地解决方案在全球超过20个国家的45,000学校中都有使用。在2003年的四月，Riverdeep成为一个私营实体。

Riverdeep 的产品系列
Riverdeep的产品系列代表在教育和产品生产方面50年的专家级水平。对于我们的旗舰级产品，Destination
Math，我们已经把最具关注的中的四个品牌加入其中：Logal, EDVantage,
Edmark和SmartStuff，并且综合它们完成一个包含数学、科学、语言艺术，评论思考，社会研究，早期学习和特殊需要的一个丰富在线学习实践中。另外，我们也加入了The
Learning Company 和Broderbund的产品线。 The Learning Company
带给Riverdeep它的著名的教育软件品牌，例如：Reader Rabbit, Carmen Sandiego, ClueFinders,
Oregon Trail, Mavis Beacon Teaches Typing和Zoombinis。
Broderbund发布一些类似于The Print Shop??, PrintMaster??, and 3D Home
Architect??这样的长久畅销的消费软件。

儿童网络教育的特点

儿童多媒体网络教育依然是在网络教育范畴之内，网络教育的特点，"以学习为中心与自主学习；网络多媒体课程表现形式生动形象、信息容量大、更新快；双向互动，全交互；个性化教学指导(《网络教育的特点》ttp://www.dec.ecnu.edu.cn/gzzd/jyxx-infor.htm)"，儿童网络多媒体教育也具有这些特点，并且有些特点会表现的更突出。

比如，网络多媒体课程的表现形式生动形象。丰富的色彩，可爱的卡通形象，磁性的语音，优美的音乐可以更好吸引儿童的注意力，防止他们的注意力分散，从而保证了教学质量；网络教育的交互性。儿童对于未知世界的探索欲望强，通过计算机多媒体技术，他们可以有机会亲自动手接触到现实世界很难体验的事情，例如驾驶飞船飞往火星，或是驾驶潜艇抵达深海等等；个性化学习。不同的儿童的个体差别很大，他们性格不同，学习能力不同。
在课堂教学中，教室里有的学生掌握知识的速度快，而有的慢，速度慢的孩子很可能得不到老师的奖励，从而不和其他同学沟通，性格变得孤僻，但网络教育使ta按照自己的节奏设置学习进度，可以通过BBS，聊天等网络沟通形式分享自己的想法和体会，从而改善了教学效果。这些都是儿童网络教育的特点。
儿童多媒体网络教育依然是在网络教育范畴之内，网络教育的特点，"以学习为中心与自主学习；网络多媒体课程表现形式生动形象、信息容量大、更新快；双向互动，全交互；个性化教学指导(《网络教育的特点》ttp://www.dec.ecnu.edu.cn/gzzd/jyxx-infor.htm)"，儿童网络多媒体教育也具有这些特点，并且有些特点会表现的更突出。

比如，网络多媒体课程的表现形式生动形象。丰富的色彩，可爱的卡通形象，磁性的语音，优美的音乐可以更好吸引儿童的注意力，防止他们的注意力分散，从而保证了教学质量；网络教育的交互性。儿童对于未知世界的探索欲望强，通过计算机多媒体技术，他们可以有机会亲自动手接触到现实世界很难体验的事情，例如驾驶飞船飞往火星，或是驾驶潜艇抵达深海等等；个性化学习。不同的儿童的个体差别很大，他们性格不同，学习能力不同。在课堂教学中，教室里有的学生掌握知识的速度快，而有的慢，速度慢的孩子很可能得不到老师的奖励，从而不和其他同学沟通，性格变得孤僻，但网络教育使ta按照自己的节奏设置学习进度，可以通过BBS，聊天等网络沟通形式分享自己的想法和体会，从而改善了教学效果。这些都是儿童网络教育的特点。

the Leader of it

If asked who is the king of OS or Officework Software,you will say
Microsoft.How abt the kidz edutaiment......

tell you as follow:

1.Disney

2.JumpStart

3.The Learning Company-riverdeep.com

take these as key words,searching by google,you will find more!

我关注的研究方向

1.儿童教育软件的开发流程
基本是又多媒体产品开发的项目管理细化道儿童教育软件的开发中去，首先是了解国外产品开发的基本分工，摸索其中的相关技能，其次体会流程在项目推进的作用。
目前的状态是，需求->设计->开发->测试->反馈。在这五个部分中需求是基于市场的无可厚非，设计依靠成形的现有的教材和教学辅助材料但是参考数据较少，开发中新技术的应用比较缓慢，测试基于测试人员而不是最终用户－儿童，反馈中经验沉淀和版本升级比较少。

2.儿童用户界面设计
应该是通信信息技术的一个特殊的专业方向，无论在基于软件的开发还是在网络的形式，这个方向研究都很必要。
这个方向可以分成以下几个切入点：儿童使用习惯、媒体的内容组织、产品分析评估。这三个点是互相联系的。对现有的产品进行分析评估，可以帮助研究者总结出儿童对软件或网站的使用习惯；以此完成的报告可以更好的完成包括文字、图片、语音、音乐、视频的媒体内容组织；完成一定的设计，又可以对此进行用户测试来进行评估。对此研究可以为以后在通信信息技术在儿童市场的应用提供开发依据。

3.教学设计的应用
教育是edutainment的任务。这个方面是学习《教学系统化设计》，在工作中应用，针对儿童知识教育的教学设计。并且考虑各种技术形式对于教学设计的辅助作用

Some topic abt this field

1.Instructional Design

focus on Education ifection on children

2.MultiMedia Project Development

Flash .Director.3D modelling.Cartoon making

3.Industry Design for kids

all kinds of kids product appearance and user interface.

4.Game Design

kids can get practise by a game with educational goal.

Why blogspot

台海地震后有些朋友blog搬家了，为了办公室网站的问题，又试用了很多服务商的服务。觉得还是blogspot最适合自己。觉得周末又玩了它两天，总结下为什么觉得它好。

其实当自己开始用del.icio.us，而放弃google notebook时，觉得并不是全部g的服务让自己兴奋，而是术业有专攻，很多大而全的东西都不是最好的。

－没有跳框或者广告，可以很干净
－支持firefox和safari，因为用Mac已经say goodbye to IE了
－每个功能添加是模块化的，觉得最喜欢找些html/Javascript的小widget加到自己的页面上
－界面友好，所有的设置都很简单
－肯定优先被g搜索

这次地震基本没有影响到g的服务，所有自己还觉得没什么影响。之前的GFWed情况让自己的确郁闷了一段。但自己的blog访问量也就那么点，能让自己不断的写就好了，赶快设置好Email发布方式就没问题了。

其实blogspot也是自己的一个玩具，长玩长新的玩具，你看又换模板了，差别和女孩子换芭比的衣服差别不会差很多。

for 2007

写完这篇blog，应该就是2007年了。为了一份让自己满意的总结，我从去年space上找到了2005年的总结。

 

"  将要的2006

• 练习英文写作
• 学习局域网及无线网络相关支持
• 组织策划办公室的主题活动
• 认识更多的朋友
• 去上海旅行一次
• 年底存折上应该有五位数
• 准备爸爸妈妈的二十五结婚纪念日的礼物
• 还要做教育
• 还要学教育
• 坚持   

                                                                                "

2006

• 英文写作没有进步，但接下来的G培训会有所进步，单词还有很多没有背！
• 给家里布置了一个小的无线网络，但是还是没有研究IP地址和子网掩码这些。
• 办公室主题活动，已经不记得内容了
• 认识更多的朋友，呵呵不少，Ruby，安猪，cnbloggercon，EET,Cartoon Campus带给我的所有
• 去了上海，比较喜欢，有序、干净！但冬天可能很难熬
• 储蓄，财务管理依然存在问题！
• 没有给妈妈爸爸买礼物，给他们发了短信，爸爸请妈妈吃了大餐
• 教育还在做！
• 教育一直在学，为了学还要做更多！
• 努力坚持

 

• 组织了一次露天摇滚音乐会
• 开始执行根与芽聚会
• 参与中国网志年会
• 除了上海还去了杭州
• 去了若尔盖和朗木寺
• 开始用blogspot，flickr pro，del.icio.us
• 认识了阿北，以及喜欢上douban
• 学习了用stop motion做动画
• 有了自己第一个Apple产品，Macbook
• 告别三年的6218，换成了SE-K750
• 有一个小飞机的银链
• 开始喜欢买小店的50元左右的衣服
• 带鲜艳颜色的围巾
• 第一次滑真冰
• 第一次玩皮划艇
• ……

我的生活依然丰富多彩

 new for 2007

• 要第一次滑单板
• 锻炼身体为今年更多的攀岩
• 夏天继续皮划艇
• G的大计划，包含后面的乱七八糟，杂七杂八的t，bebyd，ap等等等等
• 阿杜比的ps和illustr的学习
• 根与芽在线项目
• 研究taobao玩具店
• 准备骑车上班
• 记录蔬菜，向日葵的生长过程

等做些再多做些